Занятие провёл Сергей Сергеевич Забавнов, магистр богословия, аспирант Санкт-Петербургской Духовной Академии, преподаватель СПбДА, руководитель социально-миссионерской практики СПбДА.

На вводном занятии преподаватель рассказал об особенностях чтения и интонирования священных текстов за богослужением, кратко изложил основы литургики, было выдано домашнее задание.
Последующие занятия будут проводиться по пятницам в 18.00 в помещении общежития №1.

Кафедра церковно-практических дисциплин
По материалам сайта домового храма преподобного Макария Египетского Горного университета

Студенты Духовной Академии навестили заключенных следственного изолятора для женщин 6 марта 2016 года, по окончании Божественной литургии, студенты Санкт-Петербургской Духовной Академии посетили СИЗО № 5.

По инициативе руководителя социальной практики в СПбДА С. Забавного учащиеся Алексей Миллер, Василий Галумов, Серафим и Николай Кадура, Матфей Шутко, Антоний Вараксин, Константин Джусоев и Роман Колган, организовали в СИЗО концерт.

Студенты Духовной Академии навестили заключенных следственного изолятора для женщин Перед началом общения с приветственным словом к собравшимся обратился иеромонах Лука (Пронских). Затем студенты и сами заключенные выступили с песнями, стихами, театральным постановками. На концерте прозвучали духовные песнопения и сочинениями светских авторов.

Студенты Духовной Академии навестили заключенных следственного изолятора для женщин После концерта всем заключенным и сотрудницам учреждения от лица Духовной Академии были подарены праздничные желтые тюльпаны.

Кафедра церковно-практических дисциплин

По материалам СПбДА

25-27 февраля 2016 года в Эрфурте (Германия) состоялась международная конференция «Всеправославный собор 2016 года – Новая эпоха для Православной Церкви? Междисциплинарные перспективы». Мероприятие было организовано Эрфуртским университетом совместно с Германской ассоциацией восточноевропейских исследований при участии Центра изучения современных проблем православной экклезиологии Общецерковной аспирантуры и докторантуры имени святых Кирилла и Мефодия и Мюнстерского университета. К участию в конференции были приглашены богословы и исследователи религии из Германии, России, США, Великобритании, Франции, Бельгии, Австрии, Чехии, Греции, Болгарии. По благословению ректора ОЦАД митрополита Волоколамского Илариона в делегацию Русской Православной Церкви вошли руководитель Центра изучения современных проблем православной экклезиологии ОЦАД, секретарь Синодальной библейско-богословской комиссии А.В. Шишков; научный сотрудник Центра, член СББК А.И. Кырлежев, а также проректор по учебной работе Санкт-Петербургской духовной академии, член СББК протоиерей Владимир Хулап.

Конференция открылась лекцией «Понятие собора в восточной православной традиции и экклезиологии» профессора Батлерского университета (Индианаполис, США) Пола Вальера. Со специальными комментариями к лекции выступили Димитрий Мосхос (Афинский университет, Греция) и Дженифер Васмут (Берлинский Университет им. Гумбольдта), текст которых был зачитан организаторами конференции.

Основная программа конференции началась 26 февраля сессией «Церковное устройство современного мирового православия», посвящённой организационному разнообразию Православной Церкви. В своём докладе «Мировое православие: типология автокефальных церквей» А.И.Кырлежев предложил несколько возможных типологий поместных православных церквей-участников всеправославного процесса. А.В. Шишков в докладе «Автокефалия и первенство как экклезиологические принципы: два понимания устройства Православной Церкви» на материале дискуссий о православной диаспоре выделил две теоретические модели устройства Православной Церкви, которые использовались при формулировке решений по спорным экклезиологическим вопросам.

Вторая сессия «Православные церкви на современной геополитической арене» была посвящена геополитическому взгляду на Православную Церковь накануне Всеправославного собора. Преподаватель Астонского университета (Бирмингем, Великобритания) Лучиан Люстян в своем докладе «Православные национальные церкви и диаспоральные общины: вызовы национализации и национализма» остановился на проблеме национализма как фактора, влияющего на геополитическую ситуацию в мировом православии. Другой ракурс предложила научный сотрудник Софийского университета св. Климента Охридского (Болгария) Даниэла Калканджиева. Она выступила с докладом «Международная деятельность Московского и Константинопольского Патриархатов в ХХ веке как “церковная геополитика”», в котором предложила сравнительный анализ активности Московского и Константинопольского Патриархатов на межправославной арене в ХХ веке.

Доклады третьей сессии «Экклезиальное разнообразие в современном православии» объединял социологический подход к многообразию современного православия. Научный сотрудник Эрфуртского университета (Германия) Себастьян Римештад в докладе «Кто не был приглашен на собор? Непризнанное и альтернативное православие» описал многообразие «альтернативного православия» и предложил свою типологию различных групп и сообществ, не признанных каноническими поместными православными церквами. Исследователь из Парижского университета (University of Paris 8, Франция) Василий Пневматикакис в докладе «Действительно ли множественность церковных юрисдикций в православной диаспоре является реальной проблемой?» проанализировал ситуацию мультиюрисдикционности в православной диаспоре на французском и американском примерах. В частности, он пришел к выводу, что множественность юрисдикций в диаспоре является скорее позитивным фактором для развития православия на этих территориях. Четвертая сессия «Местное и глобальное/универсальное в православии» была посвящена вопросам соотношения местного/локального и универсального/глобального. В докладе специалиста по каноническому праву из Венского университета (Австрия) Евы Синек «Местные православия и Вселенское Православие: каноническая перспектива», который был зачитан организаторами конференции, вопрос соотношения местного и универсального рассматривался в перспективе канонического права. Исследователь Центра русских, кавказских и восточноевропейских исследований (Париж, Франция) Кати Русле в своем докладе «Православное христианство и глобализация: социологический подход» коснулась социологического аспекта вопроса и предложила свое видение участия Православной Церкви в мировых глобализационных процессах.

Завершился первый рабочий день конференции панельной дискуссией на тему «Что мы можем и должны ожидать от Всеправославного собора?», в которой приняли участие протоиерей Владимир Хулап, а также директор Православного богословского института св. Иоанна Богослова в Брюсселе (Бельгия) священник Кристоф Д’Алусио и исследователь из Института православной теологии Мюнхенского университета (Германия) Георгий Влантис. Модератором дискуссии выступил профессор Мюнстерского университета Томас Бремер.

27 февраля работа конференции продолжилась сессией «Православное христианство и постмодерный мир», посвященной современным социальным и политическим вызовам, стоящим перед мировым православием. Сессию открыл доклад профессора Фордемского университета (Нью-Йорк, США) Аристотеля Папаниколау «Православие и вызовы (либеральной) демократии», в котором был рассмотрен вопрос о совместимости православной политической теологии с либерально-демократическими идеями. Главный организатор конференции профессор Эрфуртского университета Василий Макридес представил текст профессора Центра изучения религий Российского государственного гуманитарного университета Александра Агаджаняна «Конструируя новую православную идентичность/идентичности в пост-коммунистическую эпоху», который проанализировал текст документа «Миссия Православной Церкви в современном мире», вынесенный на утверждение Всеправославного собора.

Доклады заключительной сессии «Православное христианство и межхристианские отношения» касались темы взаимоотношений православия с инославным миром в повестке всеправославного предсоборного процесса. Ректор Богословской академии в Волосе (Греция) Панделис Калаицидис в своем докладе «Православие, экуменизм и межхристианский диалог» анализировал документ «Отношения Православной Церкви с остальным христианским миром». Профессор Лувенского университета (Бельгия) Петер Де Мей предложил сравнительный анализ отношения к экуменизму и инославию в повестке Всеправославного и Второго Ватиканского соборов.

Конференция завершилась панельной дискуссией на тему «Взгляд других христиан на Всеправославный собор». В дискуссии приняли участие директор Института экуменических исследований им. Йохана-Адама Мёлера (Падеборн, Германия) Йоханнес Ольдеман, профессор факультета протестантской теологии Карлова университета (Прага, Чехия) Ивана Нобл, профессор факультета протестантской теологии Марбургского университета (Германия) Карл Пинггер. Модератором выступила преподаватель факультета лютеранской теологии Университета в Халле-Виттенберг (Германия) Анна Брискина-Мюллер.

Кафедра церковно-практических дисциплин

По материалам ОЦАД

1 марта 2016 года студенты Санкт-Петербургской Духовной Академии посетили Следственный изолятор № 4 г. Санкт-Петербурга. Семинаристы провели беседу с несовершеннолетними заключёнными, находящимися под следствием. Тема встречи — Подготовительные недели к Великому посту. Ребята рассказали притчу о блудном сыне и обсудили насущные вопросы духовно-нравственного характера с подследственными. Напомним, что студенты Духовной Академии регулярно посещают пенитенциарные учреждения города и области в рамках программы социально-миссионерской практики. В СИЗО 4 трудятся студенты СПбДА: Левикин Вячеслав (1 курс), Петровцев Степан (1 курс), Самойленко Сергей — (1 курс). Куратор площадки — Гошев Максим — 2 курс.

Кафедра церковно-практических дисциплин

«Весь мир театр. В нем женщины, мужчины — все актеры», — сказал классик. И был абсолютно прав: человек постоянно сменяет роли в мировом спектакле жизни: в начале акта — он просто студент семинарии, в конце — уже дьякон, а в середине следующего — священник. И даже в рамках одной сценки часто происходит подобная смена: например, с утра человек сам сидит за партой в одной из аудиторий Духовной академии, слушая лекцию по истории Русской Православной Церкви, а через пару часов уже сам преподает, правда не в Академии, а в обычной школе. Таким человеком являюсь я — Димитрий Молчанов, студент 3-А курса бакалавриата СПбДА. В настоящее время по благословению священноначалия Академии вместе с моим сокурсником Максимом Марковым я прохожу педагогическую практику в школе №216, в 4-ом классе.

Впечатления, оставшиеся после посещения школы исключительно положительные: дети, слушают с интересом, проявляют активность: почти каждый старается первым поднять руку, чтобы ответить на тот или иной поставленный вопрос, с интересом участвуют в обсуждениях: например, была целая дискуссия при сравнении обычной картины с иконой. Сами ребята тоже расслабиться не дают: засыпают вопросами с ног до головы, только успевай отвечать. В некотором роде исключение составляют ученики нехристианского вероисповедания, если говорить конкретней — мусульмане. Они, как правило, не задают вопросов, но внимательно слушают.

Когда что-то рассказываешь аудитории, средний возраст которой 11 лет, необходимо постоянно переключать внимание учеников, чтобы они не скучали. Для этого в классе есть все: рассказывая про иконы, строение храма, или про какой-либо праздник, можно все наглядно показать: в классе есть компьютер, проектор, подключен интернет. Хотите увидеть Кижи? Пожалуйста! Хотите небольшой мультфильм про Сретение (например, из серии «Закон Божий»)? Никаких проблем! Главное — заранее подготовить материалы.

Дети хорошо воспитаны, на уроках ведут себя культурно, в чем немалую роль сыграла классный руководитель, Массовская Светлана Анатольевна. Она оказывает нам всякое содействие и с радостью дает полезные практические советы.

Кафедра церковно-практических дисциплин

По материалам студентов по педагогической практике

Учитель…. Первые ассоциации, конечно же, связаны со школой, уроками, изучением чего-нибудь нового для нас. А еще могут возникнуть такие воспоминания, которые хранятся в памяти каждого человека – первый в его жизни урок, первое знакомство с учителем и школой. Многие думают, что учитель – это тот человек, который работает в школе, университете, но на самом деле, учителем является тот, кто открывает нам двери в общественную жизнь, в общество, тот, кто по маленьким кирпичикам строит наше будущие и помогает нам познать тонкости этой жизни. Им не обязательно должен быть преподаватель школы или университета, учителями так же являются наши родители. Они дают нам знания с самого нашего рождения: учат ходить, читать, считать и писать, вести себя в обществе. Но первый большой шаг в серьёзную жизнь мы делаем в начальной школе. Каждый человек в жизни проходит несколько этапов: рождается, учиться ходить, а через некоторое время следует период учёбы. И от того, с кем человек на этом участке пути, зависит вся его дальнейшая жизнь. Понимая, насколько важно именно в этот период, период формирования молодого человека как личности, помогать строить свой духовный мир маленькому человеку; Духовная Академия, направляет своих студентов на прохождение педагогической практики. Студенты 3-его курса Духовной Академии, будучи сами ещё учениками, со всей серьёзностью и ответственностью вкладывают свои кирпичики, состоящие из духовных знаний, в формирующийся фундамент духовных знаний юных школьников. Духовные знания и наставления не менее важны, чем обычные знания, получаемые в школе для молодых людей, ступающих на тернистый путь этой жизни, ведь именно от них зависит не только земная жизнь человека, но и следующая – вечная . Я, и несколько моих однокурсников проходим педагогическую практику в Интернате №9, вся наша группа состоит с 6-ти студентов. Дети там хорошо образованы и имеют высокий уровень воспитания, на уроках внимательно слушают преподавателя и активно участвуют в ходе урока. Каждый студент тщательно подготавливается к проведению своего урока. Каждый четверг студент 3-его курса с нашей группы является еще и учителем, именно в этот день и проходит встреча с детьми. Тот, кто преподаёт в классах с 1-ого по 4-ый, должен не только обработать свой материал для урока и хорошо его преподнести детям, но еще и максимально его упростить, ведь детям нужно как можно доступнее раскрыть тему. Такой труд лежит на плечах: Миллера Алексея 3-А курс, Скорца Иоанна 3-А курс и Бабакова Анатолия 3-А курс. Ниже на рисунке изображён урок, проведенный Скорцом Иоанном в группе детей, которая состоит из учеников 1-4-ых классов. В классах постарше ( 5-9 классы) затрагиваются более серьёзные темы, дети задают вопросы, которые их волнуют. С ними работают следующие студенты: Заброцкий Владимир 3-А курс, Вараксин Антон 3-А курс и Мотин Антон. Мы, студенты, но в тот момент – учителя, понимаем, что от твоего ответа ребёнку, на его волнующий вопрос зависит много. Ведь он и будет раздумывать в дальнейшем над твоим ответом. Каждого ребёнка что-то волнует, поэтому, важно каждому уделять внимание. Студент, который провёл хотя бы один урок с детьми, об этом уже не перестаёт думать и готовится к следующему уроку. Очень важно заинтересовать ребёнка, и каждый студент из нашей группы, являясь преподавателем, старается использовать свой уникальный метод преподнесения материала, поэтому, часто кто то прибегает к использованию коротких видеофильмов, кто-то приносит какие-то предметы с собой и использует их в ходе урока, кто-то хорошо владеет ораторским искусством и заинтересовывает ребёнка только этим. Таким образом, каждый студент с нашей группы старается найти свой уникальный метод, чтобы дети испытывали интерес к каждому, кто у них проводит урок. На уроках мы рассказываем материал на духовные темы, студенты стараются не только рассказывать, но и приводить примеры. Допустим, тема урока затрагивает монашеский путь жизни человека, значит в ходе урока студент спрашивает у детей : «А вы знаете, что Сергий Радонежский, будучи примером монашеской жизни, ещё и помогает детём в учёбе, если к нему обратиться с молитвой», а после этого ещё и покажет православный короткий мультфильм о жизни этого святого. Таким образом у ребёнка вырисовывается ясный и понятный образ того, что ему рассказывает на уроке студент-учитель. Вконце проведённого урока, мы обязательно спрашиваем у детей, какую тему они хотели бы обсудить с нами во время следующего занятия. После проведенного занятия, студенты испытывают душевную радость от того, что помогают детям открыть дверь духовного мира; а дети с нетерпением ждут следующего занятия, чтобы учитель помог им посмотреть на этот мир с другой, более прекрасной, – духовной стороны . С нами сотрудничает Юлия Михайловна – завуч интерната №9. Выражаем ей нашу благодарность за помощь, которую она оказывает в ходе нашей педагогической практики.

Кафедра церковно-практических дисциплин

По материалам студентов по педагогической практике

Аристос — лучший из лучших. Так называется частный лицей Красногвардейского района Санкт-Петербурга.

Первое, что бросается в глаза при входе — большая икона «Господь Вседержитель» на стене, не в каждом подобном учреждении такое можно увидеть. В этом лицее мы, студенты 3 курса Санкт-Петербургской Православной Духовной Академии, проходим педагогическую практику. Дело не такое уж сложное, но требует подготовки и ответственного отношения.

Это не просто слова, ведь в этом лицее преподаванию нашего предмета уделяется большое внимание, начальство, преподаватели и родители заинтересованы в духовном просвещении, что и ощущается с первого урока. Большинство детей проявляют живой интерес, даже не дожидаясь, пока их вызовут, поднимают руки, тем самым проявляя желание активно участвовать в уроке. Такая их заинтересованность существенно облегчает процесс взаимодействия с ними, что немаловажно для нас, поскольку большинство из студентов сталкиваются с подобным опытом преподавания впервые. Необычное чувство, связанное со своими школьными годами наполняет тебя, когда становишься уже по-другую сторону класса. С одной стороны ты ещё не считаешь себя готовым к такому делу, но с другой — здесь появляется возможность оценить свои знания, эрудицию и другие качества, а главное, что попадая именно в такие условия, можно выявить многие свои недостатки касающиеся не только знаний, но и обычные, человеческие. Ведь с детьми не так как со взрослыми — необходимо искать нестандартный подход, чтобы их заинтересовать, уметь простыми словами рассказать им о сложном, о том, к чему люди идут всю жизнь.

Напоследок нельзя не отметить ту вежливость и учтивость, с которой здесь встречают и провожают все: и преподаватели и дети. Желаем дальнейшего процветания этому замечательному лицею.

Кафедра церковно-практических дисциплин

По материалам студентов по педагогической практике

3 февраля 2016 года на 5-ом пленарном заседании члены Освященного Архиерейского Собора Русской Православной Церкви единогласно проголосовали за канонизацию архиепископа Серафима, много лет почитаемого как в Болгарии, так и в России. 25-26 февраля 2016 года в домовом храме Духовной Академии Двенадцати апостолов прошли первые богослужения в честь новопрославленного святого, выпускника Академии.

Вечером, 25 февраля, в храме Двенадцати апостолов было совершено торжественное всенощное бдение с литией. Богослужение возглавил заслуженный профессор протоиерей Василий Стойков, первый проректор. Ему сослужили: иеромонах Марк (Святогоров), проректор по воспитательной работе; иеромонах Геннадий (Поляков); священник Андрей Парафенюк; иеромонах Варфоломей (Магницкий); священник Александр Кузнецов; иеромонах Никодим (Хмыров), секретарь Ученого совета Духовной Академии; священник Глеб Санюк; иеромонахи Сергий (Иванов), Афанасий (Букин), Феодосий (Желновачев), Лука (Пронских); протодиакон Кирилл Журавлев; иеродиаконы Владимир (Палибрк) и Алексий (Дурнев), диакон Сергий Макаров.

Пели три академических хора, в храме молились студенты всех отделений Духовной Академии и прихожане академического храма.

За богослужением были спеты тропарь, кондак и величание святому. Полностью служба святителю еще не составлена, поэтому богослужение совершалось по общей Минее.

Во время помазания освященным елеем, всем молящимся были розданы иконки святителя Серафима.

В ночь с 25 на 26 февраля ректор Санкт-Петербургской Духовной Академии архиепископ Петергофский Амвросий совершил Божественную литургию в храме Двенадцати апостолов.

Перед началом богослужения из архиерейских покоев в храм была принесена икона святителя Николая Чудотворца, которая была подарена святителем Серафимом (Соболевым) протопресвитеру Николаю Колчицкому, а затем протоиереем А. Анисимовым была преподнесена в дар выдающемуся церковному деятелю, возродившему деятельность Санкт-Петербургских духовных школ, митрополиту Григорию (Чукову), и с тех пор не покидала стен alma mater новопрославленного святого.

За богослужением Высокопреосвященнейшему владыке сослужили: протоиерей Богдан Сойко, настоятель Николо-Богоявленского морского собора; иеромонах Марк (Святогоров), проректор по воспитательной работе; протоиерей Михаил Браверман, настоятель храма святых равноапостольных Константина и Елены на улице Доблести; священник Андрей Парафенюк; иеромонах Варфоломей (Магницкий); священник Илья Макаров, первый заместитель председателя Отдела религиозного образования и катехизации Санкт-Петербургской епархии; иеромонах Никодим (Хмыров); священник Глеб Санюк; иеромонахи Сергий (Иванов), Афанасий (Букин), Феодосий (Желновачев), Лука (Пронских) и Кирилл (Порубаев); протодиакон Кирилл Журавлев; диакон Герман Ранне; иеродиаконы Владимир (Палибрк) и Алексий (Дурнев), диакон Сергий Макаров.

Пел смешанный хор под управлением монахини Ксении (Каньшеной).

В завершении Божественной литургии духовенство и молящиеся пропели славление святителю Серафиму, архиепископу Богучарскому перед его иконой.

После славления владыка ректор обратился к молящимся с архипастырским словом.

По окончании слова архиепископ Амвросий наградил выпускника и преподавателя Иконописного отделения Духовной Академии А.И. Сорокивского медалью святого апостола и евангелиста Иоанна Богослова III степени. Александр создал многие иконописные образы к разным значимым событиям в истории Духовной Академии. В частности, им написана икона святителя Серафима (Соболева), которая в день прославления святого была преподнесена в дар лично Святейшему Патриарху Московскому и всея Руси Кириллу.

Подходя ко кресту, каждый из присутствовавших на богослужении получил в дар иконку святителя Серафима (Соболева), архиепископа Богучарского.

Кафедра церковно-практических дисциплин

По материалам СПбДА

26 февраля 2016 года в Институте социального образования Русской христианской гуманитарной академии в рамках Ежегодной Сретенской научно-практической конференции «Психея и Пневма» состоялся круглый стол «Подросток в Церкви: общее и отличное в работе пастыря, психолога и молодежного работника».

Модераторами мероприятия были тьютор ИСО РХГА и аспирант кафедры церковно-практических дисциплин Санкт-Петербургской Духовной Академии Русской Православной Церкви священник Алексий Артюхов, директор Центра социальной адаптации святителя Василия Великого Юлиана Владимировна Никитина и специалист по социальной работе Анастасия Павловна Феклистова. Участники — магистранты Санкт-Петербургской Духовной Академии Русской Православной Церкви, слушатели ИСО РХГА, студенты-психологи РХГА.

Священник Алексий Артюхов в начале круглого стола передал всем участникам приветствие и пожелание хорошей работы директора Института социального образования Русской христианской гуманитарной академии протоиерея Владимира Хулапа. А.П. Феклистова в докладе рассказала о том, в чем заключается деятельность молодежного работника на православном приходе, представила результаты практического исследования на активность светской и церковной молодежи в области социальной работы: светская молодежь участвует чаще и интенсивнее в социальных проектах, мероприятиях, акциях, чем церковная.

На основании представленных эмпирических данных началась дискуссия, в ходе которой были обсуждены вопросы указанного различия активности в социальной работе, привлечения подростков на приход и к церковному социальному служению, эффективных форм работы с подростками на православном приходе.

Участники высказали разные мнения, но к единому прийти не удалось. В итоге было принято решение — в будущем продолжить обсуждение — для того, чтобы выработать рекомендации по организации работы с подростками при храме.

В завершении встречи состоялась открытая лекция директора Центра социальной адаптации святителя Василия Великого, Ю.В. Никитиной «Психолого-социальное сопровождение подростков, находящихся в конфликте с законом». Юлиана Владимировна рассказала о подростках, которые поступают в этот центр, об основных формах работы с подростками-правонарушителями, методах, позволяющих большинству воспитанников встать на путь исправления.

Кафедра церковно-практических дисциплин

Источник: сайт ИСО РХГА

27 января и 24 февраля 2016 года на кафедре церковно-практических дисциплин Санкт-Петербургской Духовной Академии прошли ежемесячные аспирантские семинары.
С докладом «Эндаумент-фонд как новый инструмент финансирования церковных учреждений Русской Православной Церкви» выступил соискатель 1-го года обучения священник Сергий Кубышкин. Исследователь отметил экономические стороны этого явления, возможность применения в церковных образовательных учреждениях. Доклад вызвал оживленную дискуссию, в ходе которой было высказано много идей о разработке богословской и церковно-исторической частей диссертации.

Также на семинарах были представлены доклады:

Священник Сергий Ладанов (соискатель 1-го года обучения). «Анализ и выявление положительных негативных моментов европейского проекта по изучению головного мозга «Human Brain Project» на основании православного вероучения».

Священник Алексий Булыгин (соискатель 1-го года обучения). «Градостроительные регламенты как инструмент административно-правового регулирования отношений по храмостроительству в Санкт-Петербурге».

Священник Алексий Артюхов (аспирант 3-го курса). «Особенности пастырского окормления новорожденных детей».
В семинарах принимали дистанционное участие соискатели из дальних епархий Русской Православной Церкви через видеосвязь программы Skype.